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　　前两年上海的大学教学评估，许多大学在教学形式上纷纷进行规范。其中有一条是教师、学生上课，教师进教室时学生要全体起立喊“老师好”，教师回应“同学们好”并说“请坐”后学生才能落座，课才正式开始。这点让不少教师不是很习惯，我接触的一些教师朋友对此颇有指责，说太形式主义了。虽然，这个形式有点“回归”中学，但是对教师进教师学生起立表示尊重倒是很应该提倡的。
　　
　　我记得10多年前刚到上海时，在复旦听本科生的课，让我很惊异的是，铃声响后，教师进入教室，师生没有什么起立问候，直接就开讲了。因为我在川大上大学时，教师、学生上课是这样开始的：学生上课见到老师进入教室是必须全体起立的。老师对大家点一下头，然后说声：“请坐”，大家坐下，课程才算正式开始。一连四年，我们都是这样上的课。因此我一直以为大学里上课都应该这么开始。没想到到了复旦才发现，这里的上课开始礼节是这么随便的。后来和别的上海高校接触多了，发现这不单单是复旦一家，好多大学都这样。当时我很感慨：说保留尊师的传统，四川还算是不错的。上海也太过西化了点。还好，教育部搞起教学评估后，许多大学赶紧把这套尊师的传统搬了出来。且不说教学评估的好坏，单这点也该肯定肯定的。
　　
　　四川大学相比上海的大学，在尊师方面还有一点坐得不错的是——给上课的老师保留一张椅子。多数老师可能上课时是站在讲台讲课的，但是有一些老师未必喜欢站着，他们更喜欢坐而论道，还有些年龄较大的教师和身体不是很好的教师就不适合站着讲，给这些教师一把椅子不但是发扬各个教师的教学个性，也是对年龄大的教师和身体不好的教师的一种人性关怀。我在川大时，有几位上了年纪和身体不是很好的老师就是坐在讲台的椅子上讲课的。有些老师是必须坐着讲才有滋味。比如腿有残疾的教文献检索的漆鹏老师和教世界现代史的李安华老师，手捧一杯茶，在讲台坐而论道，风趣幽默的四川腔，让课堂充满的乐趣，仿佛让人觉得是在成都的茶馆摆龙门阵。当然不是说只有坐着讲课的才有龙门阵的川味，不少喜欢站着讲的老师的课也讲得很吸引人，如教现代史和思想文化史的陈庭湘老师的课讲得就很有气势很有深度，加上他风趣的四川话，让你觉得仿佛是在听一场精彩的四川说书。到了上海，我发现每个教室的讲台上都没有供教师坐的椅子。教师们一律站着上课。年轻的教师可能还好。那些年纪大的老师就很难吃得消了。记得我听过复旦历史系已故许道勋教授给本科生上的一门课，许老师也是很吃力地站在讲台上。要知道，那时许老师身体就不是很好，人也很消瘦。看他在讲台上的样子实在为他难过。不知道学校为什么就不替这样的老师多考虑考虑，给他们添设一把椅子呢？或许后来复旦会考虑到这些情况。但是许老师是享受不到了，几年后他就因病去世了。不管老幼，教师们一律站着讲课，让我再难欣赏到那种坐而论道的讲课了。在讲课的形式上，我看没有必要非要教师都站着讲，课堂形式多样化不是很好吗？
　　
　　上海在追求现代化方面一直是走在全国各地的前列的，他的许多做法也为各地树立了榜样。但是在尊师重教方面的一些做法，上海的高校还是该多学学外地不少保持传统的高校。